Opini: Bahaya Fake Comprehension dalam Interaksi Pembelajaran di Kelas

Dalam situasi ini, mereka harus menjelaskan konsep kepada teman sekelas mereka atau memecahkan masalah bersama-sama, yang membantu mencegah pemahaman palsu.

Melakukan evaluasi formatif yang teratur juga bisa mencegah fake comprehension. Hal ini dilakukan demi membantu guru melacak pemahaman siswa secara terus-menerus. Dengan memberikan umpan balik yang sesuai, guru dapat membantu siswa untuk mengoreksi pemahaman mereka sebelum masalah tersebut menjadi lebih serius.

Di sisi lain menganjurkan siswa menggunakan teknologi juga dapat menjadi alat yang tepat untuk memperkuat pemahaman, tetapi penggunaannya harus dipandu dengan bijaksana oleh guru. Penggunaan platform pembelajaran online, misalnya, dapat memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar secara mandiri, tetapi juga memerlukan bimbingan yang cermat untuk memastikan bahwa pemahaman yang diperoleh adalah yang benar.

Memberikan contoh konkret dan memodelkan pemecahan masalah atau pemahaman konsep juga bisa membantu mencegah fake comprehension bagi siswa demi memahami bagaimana konsep tersebut diterapkan dalam konteks nyata.

Dengan menerapkan berbagai strategi di atas, pendidik dapat membantu mencegah munculnya fake comprehension dalam proses pembelajaran. Ini tidak hanya membantu siswa untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang materi, tetapi juga membekali mereka dengan keterampilan metakognitif yang penting untuk keberhasilan belajar jangka panjang sendiri dan mengembangkan strategi untuk mengatasi persoalan yang dihadapi.

Mengerti palsu merupakan tantangan nyata dalam proses pembelajaran yang membutuhkan perhatian serius dari para pendidik. Dengan menciptakan lingkungan yang mendukung dan mendorong siswa untuk mengakui ketidakpahaman mereka, guru dapat mempromosikan pemahaman yang lebih mendalam dan berkelanjutan.*

Ikuti berita POS-KUPANG.COM di GOOGLE NEWS