Opini: Muhammadiyah dan Pendidikan

Kita kenal sekolah MULO (Meer Uitgrebreid Lager Onderwijs) dan HBS (Hogere Buger School). 

Sama halnya dengan NU yang setelah berdiri tahun 1926, mulai mendirikan madrasah-madrasah dan pesantren, termasuk didirikannya wadah khusus yang menangani pendidikan yakni Hoof Bestur Nahdlatul Oelama (HBNO) tahun 1929 dan Lembaga Pendidikan Maarif NU (LPNU) tahun 1959.

Masyarakat NTT juga tentu mengikuti bagaimana peran Agama Katolik dan Protestan yang membangun pendidikan anak bangsa melalui Misi dan Zending. 

Hal ini menunjukkan agama-agama di Indonesia menjadikan pendidikan sebagai upaya utama dalam membangun kesejahteraan umat sebagai kontribusi atas usaha mencerdaskan kehidupan bangsa. 

Tentu saja para tokoh Muhammadiyah menyadari bahwa suatu perubahaan dan transformasi hanyalah melalui dunia pendidikan dengan mengintegrasikan pendidikan agama dengan materi pendidikan sekuler sehingga mampu menghasilkan insan cerdas, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, tetapi juga berakhlak dan berkarakter.

Dengan sejarah panjangnya lebih dari satu abad, melalui keseriusan membangun pendidikan umat dan bangsa, tidak heran jika, dari rahim Muhammadiyah, lahir tokoh-tokoh bangsa sebagai kaum cendekiawan yang berperan dan berkontribusi bagi negara dan bangsa Indonesia. 

Misalnya, ketika penyusunan suatu kabinet pemerintahan, masyarakat akan selalu melihat pos Menteri Pendidikan dan yakin jika pos itu, umumnya akan diisi oleh kader-kader Muhammadiyah. 

Terbukti Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah sekarang, Bapak Abdul Muti adalah Sekjend PP Muhammadiyah. 

Aktivitas pendidikan oleh Lembaga Pendidikan Muhammadiyah sebagaimana dijelaskan beliau sebagai Sekjend PP Muhammadiyah, bahwa fungsi pendidikan dari Lembaga Pendidikan Muhammadiyah adalah menjadi pusat ilmu, teknologi dan kajian untuk membedah ilmu modern, maupun ilmu al-quran yang mampu berkontribusi nyata bagi masyarakat. 

Menjadi sebuah rasionalisasi bagaimana gerakan dakwah menyatu dengan gerakan pendidikan; bahwa ilmu pengetahun dan teknologi harus dibalut dengan keimanan dan ketaqwaan sebagai insan ciptaan Allah. 

Sebangun dengan prinsip ini, misalnya, dalam Gereja Katolik kita mengenal ajaran tentang kesatuan iman dan akal budi (Fides et Ratio) oleh Santo Yohanes Paulus II : iman dan akal budi ibarat dua sayap; sama-sama berasal dari Allah.

Kita patut berterima kasih kepada Muhammadiyah sebagai Lembaga Keagamaan yang telah memberikan sumbangan besar bagi perjalanan bangsa dan Negara Indonesia, melalui pendidikan. 

Bangsa Indonesia, akan segera memasuki masa Indoneia Emas Tahun 2045, saat dimana akan dirayakan satu abad kemerdekaan Indonesia. Indonesia Emas adalah saat dimana seluruh rakyat Indonesia sudah sejahtera, dan hal ini, hanya boleh dicapai melalui keseriusan membangun sumber daya manusia anak bangsa. 

Sekali lagi, peran Muhamadyah menjadi salah satu kunci. Kiranya di tangan Muhammadiyah dan dalam kolaborasi dengan para pihak lainnya dapat terbentuk sinergisitas upaya pencerdasan bangsa melalui pendidikan dan pengajaran. Selamat bermusyarah dan bersyukur atas ulang tahun ke-112. (*)