Kunci Jawaban PAI Kelas 8 Halaman 131, 132, 133, 134 Kurikulum Merdeka, Rajin Berlatih Bab 5

POS-KUPANG.COM - Berikut kunci jawaban PAI kelas 8 SMP halaman 131, 132, 133, 134, dan 135 kurikulum merdeka.

Di akhir bab 5, siswa akan menemukan latihan soal tentang materi sejarah keemasan Islam era Daulah Abbasiyah (750 - 1258).

Latihan berikut berisi 10 soal pilihan ganda dan 5 soal esai.

Soal-soal ini bertujuan untuk menguji pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari di bab 5.

Siswa dapat menemukan latihan ini pada buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SMP Kelas VIII, Bab 5: Meneladani Semangat Literasi Dan Produktivitas Seni Dan Bait Al-Hikmah Pada Masa Keemasan Islam Era Daulah Abbasiyah (750 - 1258).

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 87 Kurikulum Merdeka, Interaksi Peserta Didik Difabel

Kunci Jawaban PAI Kelas 8 Halaman 131, 132, 133, 134 Kurikulum Merdeka

I. Berilah Tanda Silang (X) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang paling tepat.

1. Perhatikan pernyataan berikut!
 
(1) Menjadi khalifah setelah merebut kekuasaan dari Bani Umayah
(2) Nasabnya bersambung sampai Nabi Muhammad saw
(3) Menjadi khalifah dalam waktu lima tahun
(4) Pendiri Daulah Abbasiyah

Fakta sejarah tentang Abu al-Abbas ditunjukkan oleh nomor ....
 
A. (1), (2), dan (3)   
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (4)

Jawaban: C
 
2. Perhatikan pernyataan berikut!
 
(1) Diberi nama resmi Madīnat al-Salām 
(2) Dijadikan ibu kota pemerintahan pada masa Abu al-Abbas
(3) Dibangun oleh Khalifah al-Mansur
(4) Disebut sebagai kota bundar
 
Fakta sejarah tentang kota Baghdad terdapat pada nomor ....

A. (1), (2), dan (3)   
C. (1), (3), dan (4)
B. (1), (2), dan (4)   
D. (2), (3), dan (4)

Jawaban: C

3. Perhatikan pernyataan berikut!
 
(1) Seni industri yang berkembang di Baghdad adalah seni permadani dan keramik
(2) Seni yang berkembang pada masa Daulah Abbasiyah diantaranya arsitektur, patung, lukis, kaligrafi, indurtri, dan musik
(3) Penguasa Abbasiyah melarang seni patung dan lukis karena berisikan gambar makhluk bernyawa 
(4) Khalifah Harun al-Rasyid pernah menyelenggarakan suatu festival 
di Baghdad yang dimeriahkan oleh dua ribu penyanyi.
 
Fakta sejarah tentang perkembangan seni di kota Baghdad ditunjukkan oleh nomor ...

A. (1), (2), dan (3)   
B. (1), (2), dan (4)   
C. (1), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (4)

Jawaban: D

4. Perhatikan pernyataan berikut!
 
(1) Didirikan oleh Khalifah Harun al-Rasyid
(2) Dikembangkan oleh Khalifah al-Makmun
(3) Awalnya perpustakaan pribadi Khalifah al-Mansur
(4) Menjadi pusat ilmu pengetahuan dunia pada masa al-Muktasim
 
Fakta sejarah tentang Bayt al-Hikmah ditunjukkan oleh nomor ....

A. (1), (2), dan (3)   
B.  (1), (2), dan (4)   
C. (1), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (4)

Jawaban: B

5. Perhatikan narasi berikut!

Daulah Abbasiyah memberikan perhatian yang besar kepada para penerjemah buku. Mereka mendapatkan fasilitas dan sarana yang memadahi dari para penguasa untuk mengembangkan kegiatan penerjemahan dan keilmuan. Salah satu di antaranya adalah seorang penerjemah yang bernama Hunayn ibn Ishaq.
 
Fakta tentang sosok yang disebut dalam narasi yang tidak benar adalah ...
 
A. Menerjemahkan buku bahasa Yunani ke bahasa Syria
B. Beragama Kristen Nestorian
C. Berasal dari golongan Sābi‘īn
D. Bekerja di Bayt al-Ḥikmah

Jawaban: B

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 8 Halaman 131 Kurikulum Merdeka, Section 1 - Say What You Know

6. Perhatikan narasi berikut!
 
Para penguasa Daulah Abbasiyah di masa keemasan memiliki perhatian yang besar terhadap perkembangan Bayt al-Ḥikmah. Mereka menjadikan Bayt al-Ḥikmah sebagai pusat ilmu pengetahuan dunia.
 
Para khalifah tersebut adalah sebagai berikut, kecuali ....
 
A.  al-Mansur   
C. al-Makmun
B.  al-Rasyid   
D. al-Muktasim

Jawaban: D

7. Perhatikan narasi berikut!

Pada masa Abbasiyah para penerjemah buku memiliki tempat yang istimewa di mata para penguasa. Mereka mendapatkan fasilitas yang sangat memadai sebagai imbalan atas pekerjan mereka dalam menerjemahkan buku dan mengembangkan ilmu pengetahuan.

Berikut ini yang bukan perlakuan para penguasa terhadap mereka adalah ....

A. Mendapat upah menerjemahkan buku berupa uang dinar seberat 
buku yang diterjemahkan
B. Mendapatkan gaji pokok dalam profesinya sebagai penerjemah
C. Mendapatkan fasilitas pengembangan diri di Bayt al-Ḥikmah
D. Diangkat sebagai pejabat di istana khalifah

Jawaban: D

8. Perhatikan narasi berikut!

Para penguasa Daulah Abbasiyah memberikan kebebasan kepada pemeluk agama non Islam untuk menjalankan agamanya sesuai dengan keyakinan masing-masing. Mereka juga diberi kesempatan untuk ikut aktif dalam membangun peradaban ilmu pengetahuan pada saat itu.
 
Berikut ini yang bukan bagian dari peran aktif tersebut adalah ....
 
A. Kaum Kristen Nestorian banyak terlibat dalam proyek penerjemahan dari bahasa Yunani
B. Kaum Sābi‘īn (penyembah matahari) berperan dalam pengembangan seni kaligrafi
C. Kaum Kristen Nestorian berperan dalam mengembangkan seni mural
D. Kaum Sābi‘īn (penyembah matahari) terlibat aktif dalam penerjemahan

Jawaban: C

9. Perhatikan narasi berikut!
 
Masa keemasan era Daulah Abbasiyah tidak hanya berbicara tentang kesuksesan umat Islam. Ada peran-peran umat non-Islam yang 
berkontribusi besar terhadap masa keemasan itu. Di antaranya adalah 
peran para penerjemah yang beragama Kristen Nestorian ataupun kaum Sābi‘īn. 

Nilai keteladanan yang terdapat pada narasi tersebut adalah ....
 
A. Moderasi umat beragama
B. Toleransi antar umat beragama
C. Keharmonisan intelektual
D. Hubungan antar umat beragama

Jawaban: C

10. Perhatikan narasi berikut!
 
Berkembangnya Bayt al-Ḥikmah sebagai pusat ilmu pengetahuan dunia berawal dari tradisi penerjemahan buku yang berkembang dalam di wilayah Abbasiyah. Membaca dan menerjemahkan buku serta mendirikan perpustakaan menjadi gaya hidup masyarakat pada saat itu. Masyarakat hidup dalam keadaan sejahtera sehingga memiliki kesempatan untuk membaca ataupun menerjemahkan buku. Hal itu merupakan kesadaran bahwa kemajuan dapat dicapai dengan kesungguhan.

Nilai keteladanan yang terdapat pada narasi tersebut adalah ....
 
A. Literasi pangkal kemajuan
B. Kesejahteraan pangkal literasi
C. Literasi pangkal kesejahteraan 
D. Kesejahteraan pangkal kemajuan

Jawaban: A

Baca juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 138 139 140 Kurikulum Merdeka, Evaluasi Tema 2

Kunci Jawaban ini hanya digunakan sebagai panduan untuk membantu proses belajar siswa.

Untuk itu, siswa diharapkan dapat mengerjakan soal-soal tersebut secara mandiri terlebih dahulu sebelum dikoreksi dengan kunci jawaban.(*)