Kunci Jawaban IPS Kelas 7 SMP Halaman 67 Kurikulum Merdeka, Apersepsi Tema 2

POS-KUPANG.COM - Berikut kunci jawaban IPS kelas 7 SMP halaman 67 kurikulum merdeka.

Sebelum memulai pembelajaran di Bab 2, siswa diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan terlebih dahulu. 

Salah satu pertanyaan yang muncul adalah bagaimana interaksi yang baik antara manusia dan alam?

Soal-soal ini bertujuan untuk melatih kemampuan siswa untuk menghubungkan apa yang diketahui dengan apa yang akan dipelajari dalam bab terbaru.

Siswa dapat menemukan latihan soal ini pada buku Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMP Kelas VII Kurikulum Merdeka, Tema 02: Keberagaman Lingkungan Sekitar.

Baca juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 7 SMP Halaman 59 60 61 62 63 Kurikulum Merdeka, Evaluasi Tema 01

Kunci Jawaban IPS Kelas 7 SMP Halaman 67 Kurikulum Merdeka

Aperspsi

Amati gambar di atas! Silakan jawab pertanyaan berikut! 

1. Bagaimana interaksi yang baik antara manusia dan alam? 

Kunci Jawaban: Interaksi yang baik antara manusia dan alam adalah dengan menyesuaikan diri terhadap alam dan melestarikan flora dan fauna yang ada di bumi.

Selain itu, manusia juga perlu menjaga alam dari kerusakan yang disebabkan oleh manusia itu sendiri.

Dengan begitu, manusia bisa memanfaatkan sumber daya alam yang ada dengan bijak.

2. Bagaimana bentuk mengelola alam dengan baik? 

Kunci Jawaban:  Bentuk mengelola alam dapat dilakukan dengan banyak cara, di antaranya seperti melestarikan tumbuhan dan hewan langka, merawat lingkungan, menghindari eksploitasi hasil hutan, dan memanfaatkan sumber daya alam dengan bijak.

Manusia juga bisa menciptakan teknologi yang lebih ramah lingkungan, sehingga bisa mencegah kerusahan lingkungan dan eksploitasi SDA.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Halaman 73 Kurikulum Merdeka, Tips Sehat dan Bugar

3. Bagaimana asal-usul dan terbentuknya pola kehidupan manusia dan interaksinya dengan alam? 

Kunci Jawaban: Asal-usul dan terbentuknya pola kehidupan manusia dan interaksinya dengan alam terjadi dalam waktu yang panjang.