Kelas 5 Tema 3 Kunci Jawaban Halaman 100 101 102 103, Makanan Sehat Subtema 3 Pembelajaran 4

POS-KUPANG.COM - Adik-adik SD/MI kelas 5 mari belajar dari rumah (BdR) khususnya dari buku tematik tema 3 Makanan Sehat subtema 3 pentingnya menjaga asupan gizi pembelajaran 4

Siswa SD/MI  kelas 5 Bacalah buku tema dengan seksama kemudian jawablah soal yang ada di dalam bukutema 3 Makanan Sehat subtema 3 pentingnya menjaga asupan gizi pembelajaran 4

Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh masih akan terus diterapkan di tahun ajaran baru 2020/2021.

Berikut kunci jawaban dan pembahasan SD kelas 4 buku tematik  tema 3 Makanan Sehat subtema 3 pentingnya menjaga asupan gizi pembelajaran 4, yang ada pada halaman 100, 101, 102, dan 103.

Pada materi tema 3 dalam buku tematik kelas 5 SD/MI kali ini mengusung judul mengenai pelajaran perbedaan dan budaya.

Siswa Sekolah Dasar diajak untuk belajar mengenai bagaimana perbedaan dapat menyatukan berbagai budaya.

Berikut pembahasan mengenai materi buku tematik SD kelas 5 Tema 3 yang mengusung topik Perbedaan dan Budaya.

Jawaban Kelas 5 Tema 4 Kunci Jawaban Halaman 100, Makanan Sehat Subtema 3 Pembelajaran 4

Baca juga: Kelas 5 Tema 4 Kunci Jawaban Halaman 28 30 31 32 Sehat Itu Penting Subtema 1 Pembelajaran 4

Baca juga: Kelas 5 tema 4 Kunci Jawaban Halaman 12 13 14 15 16 17 19 Sehat itu Penting Subtema 1 Pembelajaran 2

Baca juga: KUNCI Jawaban Tema 4 Kelas 5 Halaman 73 74 75 76 77 78 79 Jawaban Buku Tematik SD Subtema 2

Halaman 100

Bacalah percakapan berikut ini sebelum menjawab pertanyaan!

Ayo Membaca

Udin: “Aku tidak menyangka ternyata teman-teman kita memiliki beranekaragam keterampilan yang luar biasa.”

Beni: “Hahaha, betul, Din. Ada yang menulis bahwa ia mahir bermain gitar, ada yang terampil bermain drum, ada pula yang merdu suaranya. Wah, mereka bisa membentuk sebuah band sekolah, Din!”

Lani: “Seru sekali, ya! Bayangkan kalau di dalam sebuah kelas, kita semua hanya terampil bermain drum, tapi tidak ada yang terampil bermain alat-alat musik lainnya, dan bahkan tidak ada yang pandai bernyanyi.”

Siti: “Itulah salah satu kekuatan keragaman yang kita miliki, ya, Lan. Bahwa dengan perbedaan yang ada, kita dapat saling mengisi dan melengkapi.”

Begitu pula dengan para petani yang beranekaragam keahliannya. Ada yang memiliki sawah, kebun singkong, kebun jagung, dan lain-lain. Pada pembahasan sebelumnya, para petani yang memanfaatkan sistem irigasi ini bernaung dalam satu wadah organisasi agar mereka dapat saling membantu satu sama lain.

Ilustrasi belajar di rumah (StudyInternational.com)
1. Apa ya jadinya jika tidak ada kerukunan antar para petani tersebut?

Apabila tidak ada kerukunan di antara para petani, maka organisasi tidak akan dapat berjalan seperti yang diinginkan dan akan banyak pertengkaran yang terjadi akibat perbedaan pendapat.

2. Apakah perbedaan yang terdapat dalam masyarakat memberikan manfaat bagi kemajuan pembangunan masyarakat tersebut? Jelaskan!

Memang terkadang perbedaan dapat membawa  manfaat bagi masyarakat, masyarakat akan cepat berkembang karena adanya perbedaan, karena ada banyak ide dan solusi yang akan membuat masyarakat berkembang.

Jawaban Kelas 5 Tema 4 Kunci Jawaban Halaman 102-103, Makanan Sehat subtema 3 Pembelajaran 4

Halaman 102-103

3. Tampaknya, keragaman sosial budaya menjadi modal pembangunan nasional. Setujukah kamu dengan pernyataan tersebut?

Setuju, karena dengan adanya keberagaman suku dan budaya, membuat kita belajar untuk saling menghargai dan bertoleransi dengan sesama.

Toleransi akan menghindari terjadinya konflik atau perpecahan sehingga persatuan dan kesatuan akan tetap terjaga dan hal ini menjadi modal penting terkait pembangunan nasional.

4. Sanggar tari merupakan sebuah contoh swadaya masyarakat untuk pembangunan sosial budaya di daerah mereka, sebutkan contoh-contoh keragaman sosial budaya yang dapat ditemukan di daerahmu.

Ilustrasi Keberagaman Budaya - PWI Pusat Undang Bupati/Walikota Pada Komitmen Terhadap Kebudayaan (Dok. PWI Pusat)
- Keragaman suku bangsa

Suku Batak dan Nias (Sumatera Utara)

Minangkabau (Sumatara Barat)

Sunda (Jabar)

Betawi (DKI Jakarta)

Suku Madura dan Tengger (Jatim)

Dayak (Kalimantan)

Sasak dan Sumbawa (NTB)

Bugis dan Toraja (Sulsel)

Suku Jawa (Pulau Jawa)

Sentani dan Asmat (Papua)

- Keragaman bahasa

Bahasa Betawi (DKI Jakarta)

Sunda (Banten dan Jabar)

Jawa (Jateng, jatim dan DIY)

Aceh (Aceh)

Batak (Sumut)

Minangkabau (Sumbar)

- Keragaman Pakaian Adat Tradisional

Baju Surjan dan balngkon (Yogyakarta)

Baju teluk belangan dan daster (Riau)

Ulos dan Sabe-sabe (Sumut)

Blangkon dan Baju Beskap (Jawa Tengah)

- Keragaman Rumah Adat Tradisional

Joglo (Jawa)

Lamin (Kaltim)

Tongkonan (Sulsel dan Sulbar)

Honai (Papua)

Bolon (Sumut)

Gadang (Sumbar)

- Keragaman Senjata Tradisional

Badik (Betawi)

Clurit (Madura)

Badik (Sulsel)

Jenawi (Riau)

Trisula (Sumsel)

Rencong (Aceh)

Keris (Jawa)

Mandau (Kalimantan)

5. Sebutkan manfaat keragaman sosial budaya bagi masyarakat, misalnya untuk menarik para wisatawan asing dan dalam negeri berkunjung dan lain-lain. Isilah dalam kolom berikut ini.

- Menjadi kekayaan budaya bangsa

- Mempererat persatuan dan kesatuan bangsa

- Menarik minat para wisatawan asing dan dalam negeri untuk berkunjung

- Memberikan wawasan masyarakat tentang keberagamana sosial budaya

- Menjadi ciri khas bangsa Indonesia di mata negara-negara lain.

*) Disclaimer: Kunci jawaban tersebut hanya sebagai panduan untuk orangtua mengoreksi jawaban anak. 

Artikel ini telah tayang di tribunpontianak.co.id dengan judul Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 5 Halaman 100 101 102 103 Buku Tematik SD Subtema 3 Pembelajaran 4, https://pontianak.tribunnews.com/2020/10/19/kunci-jawaban-tema-3-kelas-5-halaman-100-101-102-103-buku-tematik-sd-subtema-3-pembelajaran-4?page=all

Editor: Dhita Mutiasari